Kinder und Jugendliche aller Kindertageseinrichtungen und Bildungseinrichtungen können davon profitieren. Es will dazu beitragen, die Stärken von Kindern und Jugendlichen zu erschließen, sie zu bekräftigten und zu fördern. Es zielt auf:

 

 

Die Beschäftigung mit ihren Stärken, die Anerkennung durch die Gruppe, durch nahe stehende Personen soll Kinder und Jugendliche selbstbewusster, motivierter, ausgeglichener machen und widerstandsfähiger (resilient) gegen Niederlagen und Misserfolge.

 

 

Das Projekt soll eine volle Stärkenentfaltung bewirken, die der ganzen Persönlichkeit gerecht wird durch das Zusammenführen aller Lernzuwächse aus schulischem (formalem) und außerschulischem (informellem) Lernen.

 

 

Über Jahre hinweg erschließen sie ihre Fähigkeiten aus all ihren Lebensbereichen, die sie innerhalb von Bildungseinrichtungen und außerhalb dieser erwerben. Ihre dokumentierten Selbst- und Fremdeinschätzungen sollen eine fundierte Grundlage sein für die Langzeitanalyse ihrer persönlichen Stärken.

 

 

Kinder und Jugendliche sollen früh an projektorientiertes Arbeiten herangeführt werden, um bekannte Stärken weiterzuentwickeln oder neue zu entdecken. Dabei können Projektpaten, ein Projektleitfaden sowie ein Projektplan helfen.

 

 

Detaillierte Stärkenbeschreibungen zu jeder einzelnen "starken Seite" führen im Laufe der Zeit zu einem umfassenden Bild über die Entwicklung der Stärken. So kann der Jugendliche seine vorhandenen Fähigkeiten (individuelles Stärkenprofil) mit den im Beruf erwarteten Stärken (berufliches Anforderungsprofil) vergleichen mit dem Ziel einer passenden Berufs- oder Studienentscheidung.

 

 

Da jedes Kindergartenkind, jeder Schüler die Gelegenheit erhält, seine Stärken vor der Gruppe zu präsentieren und als "Experte" befragt zu werden, soll das Projekt von Anfang an die Akzeptanz in der Gruppe, die gegenseitige Wertschätzung (Applaus der Mitschüler) fördern und damit die Integration.

 

 

Eltern, Erzieher und Lehrer sind die wichtigsten "Schatzsucher" für die Stärken von Kindern und Jugendlichen. Über den stärkenorientierten Ansatz soll ein positives Klima und eine verbesserte Zusammenarbeit zwischen diesen erwachsenen Lernbegleitern erreicht werden.